38 sifat generasi unggulan

1.  kemurnian
2. mengagungkan syiar Allah
3. tawakal kepada allah dan  menerima qadha-Nya
4. tidak berangan-angan
5. qana'ah
6. memelihara kehormatan
7. rendah hati
8.  merendah dan membelaskasihani sesama mukmin
9. tegas terhadap orang kafir
10. berakhlak mulia
11. bersaudara karena allah
12. memaafkan orang yang menzalimi , memberi sesuatu kepada orang kikir, dan bersilaturahmi kepada orang yang memutuskan silaturahmi
13. menahan amarah
14. bersabar
15. penyantun
16. membela kebenaran dan konsekuen
17. amar ma'ruf nahi munkar
18. mawas diri dan merasa diri lemah
19.  memandang sama antara pujian dan celaan
20. menjaga hal-hal yang dilarang
21. tidak mencemooh atau menghina sesama muslim
22. benar dan jujur
23. serius dan selalu optimis
24. mulia dan dermawan
25. sederhana dan moderat
26. memelihara kesucian jiwa
27. berkorban di jalan allah
28. berjuang di jalan allah
29. teguh dalam membela kebenaran
30. berupaya agar tidak dikenal
31. menjauhi kekuasaan
32. tidak hasud
33. tidak mudah terpedaya
34. tidak sombong
35. bersegera dalam kebaikan
36. menjauhi larangan
37. mencari pahala
38. terus menerus beristighfar dan bertaubat

pantun

biarpun senagn di rumah orang

elok bersusah di rumah sendiri

biarpun senang karena berhutang

eloklah bersusah usaha sendiri

apa tanda ayah sejati

anak diberi tunjuk dan ajar

siapa tahu hidup kan mati

menghadapi cobaan ianya sabar

apa tanda ibu pilihan

memelihara anak sepenuh hati

biar tak kering kain di badan

agar sejahtera anak dan laki

apa tanda ibu sejati

tahu kepada tanggung jawabnya

taat menjaga anak dan laki

sakit dan penat diidapkannya

apa tanda ibu beriman

anak dijaga laki dipelihara

apa tanda melayu budiman

berbaik sangka sesama saudara

apa tanda anak berakhlak

kepada orang tua bersopan santun

siapa berkata arif dan bijak

petuahnya dapat jadi penuntun

sumber: Tennas Effendy, 2005. pantun nasehat, yogyakarta; adi citakarya nusa

my letters to my friends

aku bukanlah orang yang menuntut kesempurnaan dari orang lain

aku hanya ingin dimengerti 

aku hanya ingin didengarkan

aku hanya tidak ingin disakiti

apapun yang telah mereka lakukan dan terkadang itu menyakitkan membuat gumpalan di dalam hatiku dan itu menyakitkan bagiku,

tapi apa daya, aku tidak sanggup untuk berkata-kata untuk melawan

dan aku pikir air mata adalah bahasa yang paling sempurna untuk menceritakan segalanya,,,,

mereka tidak tahu betapa aku menyayangi mereka, 

aku bukanlah manusia sempurna teman,,,dan aku juga bukan manusia setengah dewa yang mungkin lebih banyak melakukan kebaikan,

aku mempunyai banyak kekurangan dan aku tak tau apa yang kalian pikirkan tentang aku ,,,,

ucapan maaf yang tulus dariku,,,

Karya Tulis Membawa UIN Peringkat 49 di Indonesia - Riaupos.co

Karya Tulis Membawa UIN Peringkat 49 di Indonesia - Riaupos.co

menulis

langkah-langkah menulis karangan

1. struktur karangan- kalimat pertama sebuah karangan akan merangsang semangat pembaca untuk melanjutkan atau menghentikannya

2. langkah-langkah mengarang

- penguatan mental untuk mengarang

- menentukan topik

- mengabstraksi ide-ide dasar yang di tuangkan dalam garis-garis besar

- memformulasi isu-isu yang paling menggugah rasa ingin tahu pembaca

-menulis tubuh tulisan

- merumuskan simpulan 

- membuat sentuhan akhir

penemuan mesin cetak

penemuan mesin cetak

perkembangan dunia media cetak dan publikasi ilmiah yang kini bereskalasi makin meninggi berawal ketika Johannes Gutenberg menemukan mesin cetak, tahun 1454. Gutenberg lahir tahun 1394 dan wafat tahun 1468. dialah orang yang mengawali lahirnya revolusi barang cetakan. kini mesin cetak modern telah memberi fasilitas untuk mereproduksi barang cetakan secara supercepat dengan mutu tinggi, bahkan jarak jauh.bukan hal yang aneh, reproduksi sebuah buku bisa dalam hitungan hari atau minggu, sementara koran bisa kita baca setiap pagi dan sore.Memang,masih ada perdebatan apa benar Gutenberg penemu pertama mesin cetak? ada klaim, orang cinalah yang pertama kali memproduksi barang cetakan pada tahun 1040.
sebelum ditemukan mesin cetak,semua naskah ditulis secara manual. tanpa ada mesin cetak, guru akan sulit mendapatkan buku, majalah, surat kabar,dan barang-barang cetakan lainnya.mungkin juga tidak ada keharusan guru mengembangkan profesinya melalui karya tulis ilmiah, kalau memang wahananya tidak tersedia. tapi itu hanyalah hayalan dengan menggunakan logika berabad-abad lampau.sebelum tahun 1454 orang harus menulis barang cetakan, termasuk buku secara manual. ketika itu, bahkan hingga beberapa kade berikutnya, jumlah buku dan media cetak lain sangat sedikit jumlahnya dan harganya sangat mahal.
desiminasi ilmu pengetahuan, berupa karya akademik nonfiksi, deskripsi pengalaman, aneka temuan, karya penelitian, karya pengabdian pada masyarakat, dll, oplahnya sangat terbatas dan sulit diperoleh, dan harganya sangat mahal. sebelum 1454, hanya ada sekitar 30.000 buku di seluruh Eropa, hampir semuanya kitab injil. pada tahun 1500, jumlahnya meninggkat lebih dfari 9 juta buku.
jauh sebelum itu, sains dan teknologi di dunia islam telah berkembang, antara lain diilhami oleh karya pilon dari Byzantium (abad ke-3 SM) dan Heron dari Iskandariah (abad ke-1 SM). kesadaran orang akan media cetak telah muncul sejak zaman Hellenistik, dari tahun 323 SM hingga masa kelahiran islam.
ilmu pengetahuan hellenistik yang banyak diwarnai oleh karya-karya ilmuan Yunani merangkum hampir seluruh inti pengetahuan pada saat itu, karena sains yunani sendiri mengandung hampir seluruh pengetahuan yang dilahirkan oleh ilmuan Babilonia, Mesir dan India. singkat kisah, menjelang akhir abad ke-4 SM, aktivitas ilmiah di iskandariah yang umumnya berpusat di museum dan perpustakaan telah ditunjang oleh jumlah koleksi buku lebih dari 700.000 jilid.
kini perkembangan teknologi media cetak luar biasa pesatnya. sebuah mesin cetak  modern telah mampumencetak ribuan halaman dalam waktu satu jam. 
kemajuan sains dan teknologi telah mampu guru sadap dari alam maya ini, di samping melalui jalur konvensional. akan tetapi, apakah dengan semua itu aktivitas publikasi ilmiah guru benar2 menyertai peradaban itu?



sumber:
prof.Dr. Sudarwan Danim.2010, Karya Tulis Inovatif,Bandung: PT Remaja Rosdakarya

laboratorium biologi

PENGGUNAAN ALAT, TEKNIK, DAN KESELAMATAN KERJA DALAM MENGAMATI GEJALA KEHIDUPAN

A.     ALAT

1.       Mengenal bagian-bagian mikroskop

a.      Lensa okuler, lensa yang terpasang pada ujung atas tubus mikroskop, melalui lensa ini mata kita mengamati objek pengamatan

b.      Pemutar objektif (revolver), berfungsi untuk menempatkan lensa objektif yang dikehendaki

c.       Putaran mikro (pemutar halus), untuk  menggerakkan tabung (tubus) mikroskop dengan pergeseran sedikit

d.      Putaran makro, untuk menggerakkan tabung mikroskop dengan pergeseran besar

e.      Lensa objektif, terpasang di bawah revolver dekat dengan objek pengamatan

f.        Meja objek, tempat meletakkan objek pengamatan, di tengah terdapat lubang untuk jalan masuk cahaya ke mata pengamat

g.      Kondensor terdiri atas dua lensa berguna untuk mengatur kekuatan cahaya yang dipergunakan untuk menerangi objek pengamatan

h.      Diafragma berfungsi untuk mengatur besar kecilnya lubang yang dilalui cahaya dengan begitu bisa mengatur cahaya yang masuk

i.        Cermin terdiri atas dua jenis kaca, permukaan yang satu merupakan cermin datar dimanfaatkan bila cahaya cukup terang, sedangkan permukaan lainnyamerupakan cermin cekung dimanfaatkan bila cahaya cukup gelap. Cermin ini dapat diubah-ubah letaknya berguna untuk mencari arah dari mana datangnya cahaya dan diteruskan kemata pengamat melalui diafragma, kondensor dan lubang pada meja mikroskop

j.        Landasan merupakan alas? Kaki mikroskop sebagai penahan sehingga mikroskop dapat berdiri tegak

k.      Tangkai atau pegangan mikroskop merupakan bagian yang dapat dipegang pada waktu mengangkat atau menggeser mikroskop

l.        Klem atau jepitan kaca objek, untuk menjepit objek pengamatan

m.    Tubus mikroskop merupakan bagian yang terpenting dari sebuah mikroskop karena pada tubus terdapat lensa objektif dan okuler yang akan membesarkan benda sesungguhnya

2.       Cara menggunakan mikroskop

1.       Letakkan mikroskop di tepi meja sedemikian rupa sehingga mudah untuk melakukan pengamatan

2.       Putarlah revolver untuk mengatur objektif, dimulai dengan pembesaran lemah tepat di tengah meja benda sampei terdengar bunyi ‘klik’

3.      Putar pengatur kasar sampai objektif berjarak kira-kira 1 cm di atas  meja benda

4.      Jika ada, bukalah diafragma secara penuh dan naikkan kondensor setinggi mungkin

5.      Aturlah letak cermin supaya cahaya terpantul melalui lubang pada meja objek, sehingga melalui okuler diperoleh cahaya sebanyak mungkin

6.      Bila telah diatur diafragma, kondensor dan letak cermin sedemikian rupa, melalui okuler akan tampak bidang penglihatan yang jelas, berbentuk lingkaran dengan cahaya yang merata, bila tidak diafragma dan kondebsor, pengaturan cukup menggunakan cermin

7.      Mulaailah pengamatan dengan langkah berikut:

·         Letakkan kaca benda yang akan diamati tepat di tengah-tengah meja benda

·         Turunkan objektif sampai jarak dengan benda yang akan diamati kira-kira 3mm

·         Sambil melihat melalui okuler, putarlah pengatur kasar ke atas sehingga benda yang akan diamati terlihat, bila masih belum terlihat jelas, bisa saja karena benda yanga akan diamati tidak tepat terletak di bawah objek atau fokus benda yang akan diamati sudah terlewatkan

·         Jika perlu, diafragma, kondensor, dan cermin bisa diatur lagi untuk memperoleh bayangan yang lebih baik

·         Setelah mendapatkan bayangan dengan pembesaran lemah, maka bila ingin mendapat pembesaran yang lebih kuat, maka putarlah revolver dengan pembesaran yang lebih kuat, dengan terlebih dulu memutar pemutar kasar sampai batas aman dengan kaca benda

·         Bila penggantian sudah dilakukan, putar kembali pemutar kasarke bawah mendekati kaca benda , dilakukan dengan tidak melihat melalui okuler

·         Bila bayangan sudah didapat untuk memperjelas maka pergunakan pengatur halus sambil melihat melalui okuler

·         Bila baynagn sudah didapat, untuk memperjelas maka pergunakan mikrometer sambil melihat melalui okuler

·         Kaca benda dapat digeser-geser untuk dapat melihat dengan tepat bagian benda yang diamati

8.      Dalam pengamatan dengan menggunakan mikroskop hendaknya dilakukan dengan kedua mata terbuka

9.      Bila pengamatan telah selesai maka:

·         Ambil kaca benda, jangan sampai tertinggal

·         Putar revorver dengan mengganti posisi objektif  ke objektif dengan pengamatan lemah, jangan lupa putar ke atas terlebih dahulu pemutar kasar

·         Turunkan objektif dengan memutar pemutar kasar ke bawah sampai maksimal, lakukan hal ini secara hati-hati

3.      Alat-alat yang biasa digunakan dalam laboratorium

1.       Gelas piala/ gelas beaker

Digunakan sebagai tempat larutan atau zat cair, untuk keperluan pemanasan sebaiknya digunakan gelas piala yang tahan panas, contoh: gelas piala merk pyrex

2.       Labu erlenmeyer

Digunakan untuk menyimpan larutan atau zat kimia, bila berisi larutan dalam keadaan steril, labu harus ditutup dengan subat gabus

3.      Tabung reaksi

Digunakan untuk mencampur dan atau memanaskan zat-zat dalam jumlah kecil, jika dipakai sebagai wadah dari suatu zat yang dipanasi, tabung reaksi harus dipegang dengan penjepit atau klem

4.      Gelas ukur

Digunakan untuk mengukur larutan atau zat cair yang akan diperlukan sesuai kebutuhan

5.      Corong dan kertas saring

Dipergunakan untuk menyaring suatu larutan

6.      Termometer

Digunakan untuk mengukur suhu

7.      Pipet

Digunakan untuk mengambil larutan dalam jumlah tertentu

Macam-macam pipet:

a.      Pipet tetes, digunakan untuk mengambil larutan dalam jumlah tetes yang sedikit

b.      Pipet volume, digunakan untuk mengambil larutan dalam jumlah tetentu

8.      Cawan petri

Digunakan sebagai tempat media agar/lempeng yang akan digunakan untuk pembenihan mikroba

9.      Kaki tiga (tripod)

Digunakan dalam pemanasan larutan yang dipanaskan dalam alat gelas atau kaca

10.   Neraca

Digunakan untuk menimbang bahan-bahan baku atau zat-zat kimia

11.    Rak tabung reaksi

Rak untuk menyimpan tabung reaksi

12.    Kasa asbes

Ukuran kasa 14x14 cm, digunakan pada sebagai alas pada tripod saat pemanasan alat-alat gelas

13.   Pinset

Digunakan untuk menjepit

14.   Gelas-gelas preparat

a.      Gelas objek, digunakan untuk meletakkan objek

b.      Gelas penutup, digunakan untuk menutup objek

15.   Respirometer

Digunakan untuk mengukur kecepatan pernapasan beberapa macam organisme seperti serangga, bunga, akar, dan kecambah segar

16.   Mikrotom tangan

Digunakan untuk membuat sayatan setipis mungkin dari bahan yang akan diamati

17.   Jala

a.      Jala plankton, digunakan untuk mengumpulkan plankton pada suatu perairan seperti kolam, danau, sumur atau laut

b.      Jala keruk, digunakan untuk mengambil hewan atau tumbuhan air yang terdapat di dasar kolam, selokan atau perairan yang dangkal

c.       Jala akan, digunakan untuk menangkap ikan atau udang

d.      Jala serangga, digunakan untuk menangkap serangga

18.   Kuadrat

Digunakan dalam penyelidikan ekologi seperti untuk:

a.      Mengetahui kepadatan populasi

b.      Penyebaran populasi

c.       Penutup daerah oleh populasi

d.      Penentuan keunggulan populasi dalam suatu komunitas

19.   Higrometer

Digunakan untuk mengukur kelembapan udara

20.  Potometer

Digunakan untuk mengukur kecepatan penguapan daun

21.    Perangkat alat bedah

a.      Pinset, digunakan untuk mengambil atau menarik bagian lat-alat tubuh dari hewan yang dibedah

b.      Pisau bedah, digunakan untuk membedah tubuh hewan

c.       Gunting bedah, digunakan untuk menggunting bagian-bagian alat tubuh yang diamati seperti usus, jantung dan pembuluh darah

d.      Spatula, digunakan untuk mengambil objek yang telah diirid untuk sediaan mikroskop

e.      Paku bedah, digunakan untuk merentangkan bagian-bagian alat tubuh yang pada papan bedah

22.   Barometer

Digunakan untuk mengukur tekanan udara

23.   Stopwatch

Digunakan untuk menghitung waktu pada suatu kegiatan

24.  Pembakar

a.      Pembakar spritus

b.      Pembakar bunsen

Keduanya digunakan untuk memanaskan

25.    Autoklaf

Digunakan untuk sterilisasi suatu media maupun suatu alat, pembebasan hamaan dengan alat ini disebut sterilisasi basah karena menggunakan uap air bertekanan pada suhu 121⁰ c selama 15 menit

26.  Oven

Sama halnya dengan autoklaf, namun alat ini digunakan untuk sterilisasi kering, suhu di dalamnya dapat diatur antara 180-200⁰c, bahan yang disterilkan dimasukkan ke dalam alat-alat yang terbuat dari kaca tahan panas

27.   Loupe

Digunakan untuk melihat benda-benda yang kecil namun masih bisa dilihat oleh mata

28.  Botol pencuci

Botol ini terbuat dari potulena, pada bagian tengah tutup botol terdapat pipa plastik yang menembus ke dalam dan mencuat ke luar. Botol ini biasanya berisi air, digunakan untuk mencuci, membilas alat-alat seperti tabung reaksi, buret, dan gelas kimia

29.  Klep

Untuk memegang atau menjepit

30.  Auksanometer

Alat untuk mengukur kecepatan pertumbuhan